（造物课堂）
（绘梦课堂）
（调研过程）
盛夏时节，暑期儿童托管难、老年群体情感陪伴缺失、代际沟通匮乏，成为基层社区治理突出民生难题。7月11日，立足关爱青少年成长、积极应对人口老龄化两大主题，湖南涉外经济学院音乐学院“沐爱而行·乐龄童伴”实践团进驻湖中、金圆两大社区开展暑期社会实践，目前实践进程已过半。团队创新推行“少儿美育课堂+银发入户走访”双线服务模式，青年学子发挥专业特长搭建老少沟通桥梁，在美育教学与民情走访中践行青年担当，让童真童趣与银发温情双向交融。
实践团开设绘梦、拾音、造物三大特色美育课堂，同步提供免费课业辅导，为辖区双职工家庭解决暑期托管难题。每日教学中，志愿者一对一辅导孩子完成暑期作业，再分层开展特色艺术课程：依托专业优势打造拾音课堂，通过律动游戏、童谣合唱以乐润心；绘梦课堂开展国风绘画、美术创作，传递传统美学；造物课堂设置剪纸、创意手工体验，让孩子们动手感受传统工艺魅力。经过多日授课，孩子们创作出大量国风手作，在沉浸式美育中拓宽审美视野，厚植文化自信。
少儿课堂之外，志愿者分组深入楼栋走访老年居民。志愿者与老人促膝交谈，细致记录养老诉求、文娱需求与智能设备使用难题，现场手把手教学手机操作，帮助老人跨越数字鸿沟。湖中社区老年居民占比较高，长辈们常向青年讲述社区变迁往事，孩子们也会带着手工作品与老人分享交流，传统文化成为联结两代人的纽带，街巷间满是代际相融的温情。
双线服务实现一老一小双向赋能。免费美育成长营补齐社区素质教育短板，充盈青少年假期精神生活；入户调研收集的一手民情，为社区优化养老配套、推进智慧养老提供真实依据。孩童朝气消解老人独居孤寂，长者阅历滋养少年成长，有效打破代际隔阂，为基层治理提供全新实践思路。
当前实践已步入中期阶段，各项服务有序推进。下一步，实践团将结合前期群众反馈优化美育课程，细化老年走访调研清单，持续深耕社区便民服务，完善“一老一小”代际融合服务模式，以青年美育力量扎根基层，用实干彰显青年责任。
图文：汪易杰
一审、一校：赵海森 蔡克文 廖彬竹
二审、二校：汪鑫
三审、三校：李术凯